BLEK | Trek de lijn door elke gekleurde vlek

Blek-X-Denis-MikanHet negende level stelt mij weer voor een heel nieuwe uitdaging. Wat is dit pittig zeg! Het is aan mij om te bepalen waarlangs de lijn moet gaan, om alle gekleurde vlekken te raken. Daarbij mag de lijn nooit te dicht bij een zwarte vlek komen, want deze heeft een licht magnetische werking en lokt de lijn naar zich toe. Raakt de lijn een zwarte vlek, dan is het spel afgelopen. De geluiden en muziek zijn heel passend: “tjoo…” hoor je dan. Bij het tekenen van een lijn en het bewegen van de lijn door het beeld, hoor je het geluid van de wind. Het raken van de gekleurde vlekken gaat gepaard met tonen van verschillende hoogte.

Over welke app gaat het hier? BLEK, van ‘black’, ontwikkeld door kunabi brother uit Wenen. Eén van de broers staat hierboven op de foto. De zwarte vlekken, of eigenlijk zijn het gewoon ronde stippen, zoals in DOTS, mogen niet worden geraakt. Het zijn de zwarte gaten van het spel.

BLEK laat je experimenteren met richtingen, die veranderen door het raken van de randen van het scherm. Doel is het raken van alle gekleurde vlekken, waarbij de zwarte vermeden moeten worden. De speler bepaalt de richting, de lengte, de vorm en de snelheid van de lijn. Vanaf welke kant en met welke hoeken en krommingen moet de lijn getekend worden? Na twee seconden komt de lijn in beweging en ‘loopt’ hij over het scherm. Het volgen van de bewegende lijn is spannend, loopt de lijn zoals verwacht? Raakt het alle gekleurde vlekken of verdwijnt de lijn in een zwart gat?

Deze app kan van betekenis zijn voor de meetkundige ontwikkeling van kinderen én volwassenen. Kerndoel 32, waarin staat dat kinderen eenvoudige meetkundige problemen moeten leren oplossen. Daarbij ontwikkelen ze de taal waarmee ze meetkundige aspecten kunnen aanduiden, weergeven en bespreken. Door dit spel zijn ze aan het ‘onderzoeken, voorspellen, experimenteren, verklaren en redeneren’. Niet met geijkte meetkundige opgaven, maar met de uitdagingen in BLEK. Dit leren ze vooral wanneer ze in tweetallen samenwerken: samen proberen, nadenken, overleggen en discussiëren over wat de oplossing moet zijn.

Dankzij het spelelement blijft de speler gemotiveerd om telkens opnieuw de uitdaging aan te gaan. Wat een geluk als er een level uitgespeeld is en een heel nieuwe uitdaging in beeld komt.

Deze app is meerdere keren in de prijzen gevallen:
• Apple Design Award
• Best Mobile Game – Casual Connect Europe, Amsterdam
• Excellence in Innovation – International Mobile Gaming Awards
• Best Game – Content Award Vienna

Het is mij tijdens het schrijven van deze review gelukt om level 19 te bereiken. Die is wel heel pittig… lukt het jou?

Blek level 19

Voor hulp kan je terecht op YouTube. Hierop staan instructiefilmpjes. Zoek bijvoorbeeld op ‘Blek level 19’ en help de leerlingen in de groep verder op weg als ze er ook samen echt niet meer uitkomen.

icon Blek

Weigh the World | lesideeën

Inleiding

Het lesidee bij de mooie app ‘Weigh the World’ dat hierna beschreven wordt, is vandaag ook gepubliceerd op Eduapp.nl. Het sluit aan bij een app van Alexandre Minard waarin het gewicht van allerlei voorwerpen, dieren en beroemde bouwwerken (hierna: items) centraal staat. Kinderen vergelijken en ordenen deze items op basis van hun gewicht. Ze maken voortdurend een schatting: hoe zwaar zal het ongeveer zijn en is dit lichter of zwaarder dan dat?

Er zijn drie spelmodi:
– start met een snelle game om munten te verdienen;
– een muntenspel waarbij een nieuw item geopend kan worden, of meer munten verdiend;
– zelf één van de zes games kiezen om munten te verdienen: balans waarbij gewichten aan de rechterkant gesleept moeten worden, om het gewicht van het item aan de linkerkant te bepalen; balans waarbij aangegeven moet worden welke kant het zwaarst is; quiz: selecteer het juiste gewicht; 7 items sorteren van licht naar zwaar in zes stappen; balans om vrij mee te experimenteren: sleep gewichten en items zelf naar de rechter- en linkerkant en vergelijk!

De speler wordt dus beloond met munten, waarmee meer items ‘gekocht’ kunnen worden.

Bij de derde spelmodus vindt je ook een overzicht van alle items, van licht tot zwaar. Door te tikken op een item, wordt de naam en het gewicht hiervan getoond.

NB. Stel allereerst de app in op (g)ram, zodat het past bij onze maat voor gewicht.

Een prachtige app om heerlijk te experimenteren met gewichten van items van ‘all over the world’.

De app is Engelstalig. Er is geen gesproken tekst. Veel afbeeldingen. Opdrachten worden in korte Engelstalige teksten weergegeven.

Bovenstaande in beeld:

Opdracht

Stel tijdens lessen aardrijkskunde, geschiedenis of rekenen eens de vraag: ‘Hoe zwaar schat je dat … is?’, ‘Weegt … meer of minder dan …?’ en ‘Als je …, … en … in volgorde zou moeten zetten van licht naar zwaar, welke volgorde is dat dan?’

Door dit soort vragen te stellen, leren kinderen na te denken over het gewicht van allerlei dingen, ook fictief, want hoe zwaar zal de aarde of de maan in het echt zijn? Bijna filosofisch…

Maak gebruik van een balans of weegschaal in de klas, laat kinderen eerst een schatting maken van het gewicht, of voorwerpen met elkaar vergelijken op basis van het gewicht. In de onderbouw komt dat neer op het voelen of wegen en inschatten of iets (heel) licht of (heel) zwaar is en of het (veel) lichter of (veel) zwaarder is dan andere voorwerpen. Er wordt gebruik gemaakt van natuurlijke- en referentiematen. In de bovenbouw kan dit allemaal gekoppeld worden aan standaard maten, zoals gram, kilogram en ton.

Voordat deze app ingezet wordt, kunnen de verschillende items via het digibord getoond worden. Ga het gesprek aan over wat het is, hoe zwaar het ongeveer zal zijn en vergelijk het met een ander item. Het is ook mogelijk – via een schermafbeelding uit de app – alle items als losse plaatjes uit papier te knippen en deze op de juiste volgorde te laten leggen, van licht naar zwaar. Wanneer dit in tweetallen gebeurt, kunnen er mooie gesprekken ontstaan over het gewicht van ieder item.

Wanneer er echte gewichten onder handbereik zijn, kunnen de leerlingen die gebruiken als referentiemaat, voor een aantal items (niet als het gaat om een ton).

Voorbeeld:
Leerling A: “Ik denk dat dit boek 100 gram weegt.”
Leerling B: “Dat is zo zwaar” (en houdt het gewicht van 100 gram omhoog)
Leerling A: “Oh, dat is veel lichter. Het is vast iets van 250 gram.”

De app kan klassikaal, in tweetallen of individueel ingezet worden. Wie heeft als eerste alle items geopend? De score en het aantal goed opgeloste opgaven, zijn via het startscherm linksonder (symbool grafiek) te volgen.

Voorwaarden

  • Kennis van de app (alg. maar ook de symbolen) en bediening ervan. Hierbij kan de leerkracht goed begeleiden, vooral in de onderbouw.
  • Kennis van gewicht: wat is gewicht? Begrippen als licht, zwaar, lichter dan, zwaarder dan kennen en kunnen toepassen.
  • Kunnen sorteren, ordenen van licht naar zwaar.
  • Een schatting kunnen maken van het gewicht (of het kunnen vergelijken op licht/zwaar) van alledaagse dingen: een appel, een sleutel, een kat, enz.
  • Algemene ontwikkeling: het is leuk als je weet wat de items voorstellen: het vrijheidsbeeld, een dinosaurus, de Eiffeltoren, de piramide van Giza en de aarde.
  • Kunnen samenwerken (overleggen, nadenken) met mede-leerlingen.

Stappenplan

  1. Zorg dat aan alle voorwaarden voldaan is
  2. Bespreek de opdracht met de leerlingen of geef hen een opdrachtbeschrijving.
  3. Lees verder bij de opdracht. Het is geen uitgewerkte les van A tot Z, maar het zijn aanknopingspunten om de inhoud van een les zelf verder uit te werken.

Leerdoel

Kerndoel 33:
De leerlingen leren meten en leren te rekenen met eenheden en maten, zoals bij tijd, geld, lengte, omtrek, oppervlakte, inhoud, gewicht, snelheid en temperatuur.
– groep 1 t/m 4 maakt gebruik van de afbeeldingen van de items; zij kennen de balans die in de klas wordt ingezet en werken veelal met natuurlijke maten;
– groep 4/5: deze app maakt gebruik van afbeeldingen en gewichten per item. Beide worden weergegeven (geen instellingsmogelijkheid) en afhankelijk van het niveau van de leerling maakt hij/zij er wel of geen gebruik van;
– groep 5 t/m 8 (e.v.) maakt gebruik van de afbeeldingen én het gewicht (in gram, kilogram of ton) van de items.

Tip voor thuis

Voor ouders: speel dit eens samen met je kind(eren). Denk samen na over het gewicht van de items, ook leuk voor volwassenen. Want, hoeveel weegt een zappelin, dinosaurus of olifant eigenlijk? En als je er nu twee van in de balans legt, met hoeveel en welke items breng je de balans dan weer in evenwicht? Veel plezier!

Weigh the world applogo