Spelend rekenen blijkt zinvol

Inleiding

Het werkgeheugen en getalbegrip zijn twee belangrijke factoren voor de ontwikkeling van de rekenvaardigheid van kinderen. Daarover gaat het onderzoek van Evelyn Kroesbergen en Femke Kirschner dat zij in januari 2014 publiceerden in Mensenkinderen, een tijdschrift voor en over het Jenaplanonderwijs. Hieronder volgt een korte samenvatting en verwijzing naar het artikel zelf.

Samenvatting artikel

Bij getalbegrip gaat het er vooral om dat kinderen de koppeling leren maken tussen de hoeveelheid en het getal door veel te oefenen met het tellen en benoemen van voorwerpen en plaatjes. Dat ze daadwerkelijk zelf voorwerpen aanwijzen en groeperen. Daarbij is motivatie een belangrijk punt. Gemotiveerde kinderen willen zich hiervoor inspannen.

Kroesbergen en Kirschner hebben nagedacht over een training van het werkgeheugen bij jonge kinderen waarbij de kloof naar de schoolpraktijk minder groot is en meer gebruik gemaakt wordt van spel. Het spelen van spelletjes als ‘ik ga op reis en neem mee’ en ‘memory’ bleek tot goede resultaten te leiden. Kinderen waren vooruit gegaan in werkgeheugen én getalbegrip. Het spelen van dergelijke spelletjes bleek ook effectiever dan een individuele computertraining. Vervolgens onderzochten zij of deze positieve resultaten ook geboekt zouden worden bij een getalbegriptraining op een tablet. De serious game ‘Number Sense Game’ werd ontwikkeld voor de ontwikkeling van getalbegrip. Het idee van werkelijk manipuleren van objecten kan beter worden benaderd op een tablet dan op een computer. Er werden een aantal spelelementen aan het spel toegevoegd:

  • een te behalen doel
  • een ‘bad guy’
  • het zoeken naar informatie
  • diverse animaties

De kinderen die dit spel speelden waren – evenals de kinderen uit de controlegroep die een reguliere training deden – vooruit gegaan in getalbegrip. De training bleek vooral effectief voor zwakke rekenaars.

Het artikel eindigt met de conclusie dat kinderen in groep 1 en 2 spelenderwijs al veel vaardigheden op kunnen doen ter voorbereiding op het leren rekenen. Spelletjes waarbij de link wordt gelegd tussen getallen en hun betekenis, of waarbij het werkgeheugen getraind wordt, zijn daarvoor goede manieren.

Vooruitblik

Het volgende blogbericht gaat over een recent uitgekomen rekenapp waarbij het draait om het ontwikkelen van getalbegrip bij jonge kinderen. Een app die kinderen graag spelen!

Bron:
Kroesbergen, E. H., Kirschner, F. (2014). Spelend rekenen heeft zin. Mensenkinderen, 140, 28-30.
Download dit artikel hier.

One thought on “Spelend rekenen blijkt zinvol”

Geef een reactie

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit / Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit / Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit / Bijwerken )

Google+ photo

Je reageert onder je Google+ account. Log uit / Bijwerken )

Verbinden met %s